1.2健康教育采取的方式：门诊糖尿病患者具有个体差异大、集散性强、流动性大等特点，要实施健康教育，难以用系统的、连续的、集中的方式来进行。所以我们护士要运用所有可以运用的机会，把糖尿病的相关健康教育贯穿于糖尿病患者的候诊、等待治疗、进行治疗中、离院后进行主动返回咨询等的整个治疗过程当中，健康教育的方式要因人而异。
星星一颗接一颗地熄灭